Méthodologie niveau 1 (philo)
Licence PhilosophieParcours Philosophie
Description
Groupe 1 :
Ce cours poursuit l’entraînement aux deux exercices fondamentaux de la discipline, la dissertation et l’explication de texte, en les envisageant non comme deux techniques séparées mais comme deux voies d’accès à un même geste : problématiser, c’est-à-dire faire apparaître un problème là où le sens commun ne voit qu’une évidence, et construire un cheminement argumenté qui le prenne en charge. On s’attachera ainsi à montrer que les règles méthodologiques — rédaction d’une introduction, construction d’une problématique, définition des termes, organisation du plan, usage des citations et des références — ne sont pas des contraintes formelles extérieures à la pensée, mais la forme même que prend une réflexion lorsqu’elle se conduit rigoureusement. Le travail s’appuiera sur un petit nombre de textes-piliers, interrogés à un double niveau : pour ce qu’ils disent, et pour ce qu’ils nous apprennent, en creux, de l’acte même de penser et d’écrire en philosophie.
Ces séances seront aussi l’occasion d’aborder les compétences techniques nécessaires au cursus — prise de notes, organisation du travail personnel, recherche bibliographique, exploitation des ressources de la Bibliothèque Nationale Universitaire —, toujours articulées à un cas concret plutôt que traitées isolément. On accordera une attention particulière à la hiérarchisation des sources et à la question du plagiat, envisagée moins comme une faute formelle que comme une confusion des niveaux de discours, entre ce que l’on avance soi-même et ce que l’on rapporte d’autrui.
Si ce TD ne réclame pas un important travail de lecture en dehors des séances, l’assiduité et la participation active aux exercices y sont indispensables pour assurer une progression continue. Les étudiants devront s’inscrire à la page Moodle dédiée, où les textes et supports seront mis à disposition.
Bibliographie
Choulet Philippe, Folscheid Dominique, Wunenburger Jean-Jacques, Méthodologie philosophique, PUF, 1992.
Deleuze Gilles, Qu’est-ce que la philosophie ?, Paris, PUF, 2005.
Hegel G.W.F., Qui pense abstrait ?, 1807.
Kant Immanuel, Qu’est-ce que s’orienter dans la pensée ?, 1786.
Groupe 2 :
L’objectif principal de l’enseignement de méthodologie est de former les étudiants aux exercices de la dissertation et de l’explication de texte. En la matière, le perfectionnement passe par l’acquisition d’un certain nombre de compétences (rédiger une introduction, construire une problématique, organiser un plan, structurer un paragraphe, etc.). Outre ces exercices, des séances spécifiques seront consacrées à la question du plagiat, à la hiérarchisation des sources et à l’organisation du travail personnel. Une visite de la bibliothèque du Studium sera également organisée durant le semestre. Rappelons que si les TD de méthodologie ne réclament pas nécessairement un important travail de lecture en dehors des séances, l’assiduité et la participation active en cours sont des éléments indispensables pour s’assurer une progression tout au long de la licence.
Un ouvrage de référence
Choulet Philippe, Folscheid Dominique, Wunenburger Jean-Jacques, Méthodologie philosophique, PUF, « Quadrige », 1992.